La Escuela como espacio de tregua

Venezuela: LA ESCUELA COMO REFERENTE DE CONVIVENCIA

junio 15, 2017NoticiasAmérica del Sur, Noticia, Venezuela

Venezuela/Junio de 2017/Fuente: MPPE

Semana de reflexión por la convivencia y contra la promoción del odio y la violencia
“la escuela no puede ser reflejo de la sociedad que tenemos, la escuela debe ser reflejo de la sociedad que queremos”. Maestro Luís Beltrán Prieto Figueroa

 Seguramente al leer esta frase de nuestro maestro Prieto, cada quien se paseará por la sociedad que tiene y la que quiere, y seguramente unas personas soñarán en una sociedad y otras en otra Habrá coincidencias y habrá diferencias.

La escuela es un espacio colectivo. Convergen y concurren en ella personas de diversas culturas, religiones, costumbres y valores, distintos rasgos físicos, personalidades y comportamientos totalmente distintos. POR ESO LA IMPORTANCIA DE APRENDER A CONVIVIR. Para aprender a convivir con tanta diversidad, es fundamental VALORAR, RESPETAR Y RECONOCER LA DIVERSIDAD Y LAS DIFERENCIAS. Nadie escoge con quien trabaja o estudia en una escuela. Pero ahí están, juntos y juntas, todos los días. Por ejemplo, un niño católico y un niño evangélico en el mismo salón. El católico cree que su religión es la mejor y el evangélico cree que la suya es la mejor. La escuela deberá ser el espacio para que, por ejemplo, el niño católico aprenda a respetar la religión evangélica, sin burlarse o descalificarla y el niño evangélico respete la decisión de una familia a ser católica, sin cuestionarla. Y es así con todas las diferencias: el joven andino con el joven oriental, la muchacha del barrio con la muchacha de una urbanización, un hijo de europeo compartiendo con un afrovenezolano, la niña ciega con la mniña que ve. PARA ESO ES LA ESCUELA. El maestro Prieto insistía en la obligatoriedad de la educación para todos y para todas como un acto colectivo y deber indeclinable del Estado para garantizarla, porque lo que un hogar no hace, lo debe hacer la escuela, el daño que, por ejemplo, una mala comunidad pudiese hacer, lo debe poder corregir la escuela y lo que se hace en la escuela debe poder cambiar a esa comunidad. Por ejemplo, el hijo blanco de un racista debe aprender a convivir con personas con otro color de piel, ¿Dónde?, en la escuela; el hijo de un chavista discutiendo abierta, francamente y sin odio, con la hija de una persona que se opone al chavismo, ¿Dónde?, en la escuela. ES SU DEBER. Es necesario enfatizar en EL DEBER

INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA Y TRANSFORMADORA.

Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social.

El método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora.

En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en proporciones variables. a) La investigación consiste en un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad estudiar algún aspecto de la realidad con una expresa finalidad práctica. b) La acción no sólo es la finalidad última de la investigación, sino que ella misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo que la propia realización del estudio es en sí una forma de intervención. c) La participación significa que en el proceso están involucrados no sólo los investigadores profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que no son considerados como simples objetos de investigación sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y transformar su propia realidad.

La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una población a partir de sus recursos y participación, lo cual se plasma en los siguientes objetivos concretos: a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular, que va explicitándose, creciendo y estructurándose mediante el proceso de investigación llevado por la propia población y que los investigadores simplemente facilitan aportando herramientas metodológicas. b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder político (en un sentido amplio) y al inicio o consolidación de una estrategia de acción para el cambio. c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y acción a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliación del proceso y la transformación de la realidad social.

En la IAP se siguen básicamente cuatro fases, aunque no siempre se diferencian nítidamente unas de otras. a) La observación participante, en la que el investigador se involucra en la realidad que se estudiará, relacionándose con sus actores y participando en sus procesos. b) La investigación participativa, en la que se diseña la investigación y se eligen sus métodos, basados en el trabajo colectivo, la utilización de elementos de la cultura popular y la recuperación histórica. El investigador presenta al grupo los diversos métodos disponibles para la obtención de información, explicándoles su lógica, eficacia y limitaciones, para que aquél los valore y elija en base a los recursos humanos y materiales disponibles. Para la recogida de información se usan técnicas como la observación de campo, la investigación en archivos y bibliotecas, las historias de vida, los cuestionarios, las entrevistas, etc. La información es recogida, y luego sistematizada y analizada, por la propia comunidad, siendo el papel del investigador de mero facilitador). La acción participativa implica, primero, transmitir la información obtenida al resto de la comunidad u otras organizaciones, mediante reuniones, representaciones teatrales u otras técnicas, y, además, con frecuencia, llevar a cabo acciones para transformar la realidad. d) La evaluación, sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias sociales o simplemente estimando la efectividad de la acción en cuanto a los cambios logrados, por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas actitudes, o la redefinición de los valores y objetivos del grupo (Guzmán et. al, 1994).

En cuanto a su origen y evolución, la IAP surge en los años 70, en un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los métodos clásicos de investigación en el campo de la intervención social. Sin embargo, sus precedentes se hallan en el concepto de “investigación-acción” acuñado por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrático llevado a cabo con la propia población local, de recogida de información, análisis, conceptualización, planificación, ejecución y evaluación. Se trataba de una propuesta que rompía con el mito de la investigación estática y defendía que el conocimiento se podía llevar a la esfera de la práctica, que se podían lograr de forma simultánea avances teóricos, concienciación y cambios sociales.

Estas formulaciones fueron retomadas a fines de los 60 en Latinoamérica, por diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la lucha contra la pobreza y la desigualdad social. Fue clave para ello el brasileño Paulo Freire y su obra __La pedagogía de los oprimidos, __de 1968, en la que argumenta que los pobres están capacitados para analizar su propia realidad. En consecuencia, se asume que la identificación y consolidación de los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse como herramientas para su propio empedramiento. Esta perspectiva contribuyó a una reconceptualización del trabajo social con los sectores vulnerables, así como a una expansión de la educación de adultos y la educación popular.

Posteriormente, en 1977, varios enfoques partidarios de combinar la reflexión con la acción transformadora confluyeron en el Simposio Mundial sobre el Investigación-Acción y Análisis Científico celebrado en Cartagena (Colombia). Fue a partir de este encuentro cuando comenzó el desarrollo de la IAP como una metodología de investigación participativa, transformadora y comprometida con la praxis popular. Ahora bien, aunque el carácter participativo estaba implícito en esas formulaciones, parece que no fue hasta mediados de los 80 cuando al concepto investigación-acción se le añade el de “participación” y se utiliza claramente el término IAP.

La IAP ha contribuido al desarrollo de diversos enfoques y corrientes que, a su vez, también le han enriquecido a ella. A pesar de sus diferencias, su característica común es la preocupación sobre la utilidad de la investigación para la mejora de la realidad, y entre ellos destacan: los movimientos de renovación pedagógica, los movimientos de educación popular, las nuevas concepciones de la educación, o los movimientos de intervención comunitaria.

Una de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de los movimientos populares de los años 80. La IAP comenzó a ser utilizada no sólo para analizar problemas a pequeña escala en zonas rurales, sino también otros más complejos como los problemas urbanos y regionales, la salud pública o la historia del pueblo.

MI ÁRBOL FAMILIAR...

 RADIO EN INTERNET

Para montar tú estación de

radio en Internet, tenemos dos alternativas:
1. Con tú propio servidor.
2. Con un servidor de pago (Live365.com)
Para hacerlo más fácil a todas aquellas personas que no tienen una conexión
de banda ancha a Internet, o que quieran hacer su estación en una forma muy
profesional(aunque los dos son válidos.), veremos ambos métodos.

1. Con tú propio
servidor.

Para optar por esta opción
necesitas como mínimo, una conexión de banda ancha de al menos 256k.
Para obtener el número máximo de usuarios que te permite tú conexión, calcula
con la siguiente fórmula:
(Ancho de Banda * 0.9)/Kbps a transmitir.
Es decir, si tienemos una conexión ADSL de 512k, y deseamos transmitir a 24Kbps,
el resultado sería el siguiente:
(512 * 0.9)/24=19 Usuarios
Kbps, se refiere a la calidad de transmisión, dondé 128Kbps, es una calidad
similar a la de un CD, por lo cual no es recomendable, a menos que solo vayas
a transmitir para lineas T1, en ADSL de 512Kbps, solo tendras alcanze para 4
usuarios, así que lo normal y aconsejable, es transmitir a 24Kbps.
El primer paso, será instalar el software, empezando en el orden siguiente:

1. Winamp
2. SHOUTCast DSP Plug-in
3. Line Recorder Plug-in
4. SHOUTCastd DNAS
5. MP3z, ya sea en el disco
   duro o en CD’s.

Una vez instalado el software
, lo primero que debemos hacer es configurar el servidor, no veremos todas las
opciones ya que estas las puedes verificar en el manual del SHOUTCast DNAS o
en el mismo archivo de configuración, solo veremos las más importantes.
Accedemos al archivo de configuración mediante la ruta:
Inicio->Programs->SHOUTcast DNAS->Edit
SHOUTcast DNAS configuration
MaxUser
Nos permite establecer el número máximo de conexiones que se harán a nuestro
servidor, es decir, el número de usuarios que podrán conectarse.
Ej. MaxUser=20
Solo se conectaran 20 usuarios como máximo.
Password
Establece el password con el cual conectaremos al SHOUTCast DNAS.
ej.Password=miclave
PortBase
Indica el número de puerto por el cual conectaremos a nuestro servidor SHOUTCast
DNAS, por defecto es el puerto 8000 aunque puedes especificar cualquier otro.
Ej. PortBase=8000
ShowLastSongs
Esta opción nos permite ver el número de canciones reproducidas a partir de
la actual, al acceder al servidor SHOUTCast DNAS con un navegador, de la forma
“http://direccionip:8000”, de esto hablaremos más adelante.
Ej. ShowLastSongs=15
SrcIP
Especifica la dirección IP que se conectara a nuestro servidor para poder transmitir
(veremos esto más adelante), por lo general tiene el valor ANY, por lo
cual podemos conectarnos desde cualquier PC a nuestro servidor SHOUTCast DNAS.
Ej. SrcIP=127.0.0.1 (Solo podremos conectar
desde la PC local, es decir, desde donde tenemos el servidor SHOUTCast DNAS).
DestIP
Esta opción nos sirve para establecer por que dirección ip emitiremos, es decir,
si ponemos el valor 127.0.0.1 no podremos transmitir más que a nuestra propia
PC, por lo tanto es recomendable dejarlo como esta, en el valor ANY.
Ej. DestIP=ANY (Los usuarios podrán conectarse
a cualquier dirección ip que poseamos).
Yport
Opción la cual nos sirve para conectar y listar nuestra estación de radio en
el directorio de Shoutcast.com al conectarnos a nuestro servidor SHOUTCast DNAS,
por defecto es el puerto 80, pero para aquellas personas detrás de un servidor
proxy de su ISP, deberán establecer el puerto a 666.
Ej. Yport=666 (Nos conectamos a Internet
debajo de un servidor proxy de nuestro ISP).
Nota: Si estamos en una Intranet, no podremos listarnos en el
directorio de Shoutcast.com, además de que tampoco podremos transmitir hacia
Internet, solamente en nuestra red local.
NameLookups
Si poseemos un servidor propio con nombre de dominio en nuestra PC, al activar
esta opción (1), los usuarios podrán acceder a nuestra estación de la forma
“http://servidor.com:8000”, por defecto este valor esta en 0.
Ej. NameLookups=1
Esto es todo en cuanto a la configuración de l SHOUTCast DNAS, hay más opciones
que son interesantes, pero eso ya depende de ti averiguarlas.
Ahora arrancaremos nuestro servidor SHOUTCast DNAS para probarlo.
Inicio->Programs->SHOUTcast DNAS->SHOUTcast
DNAS (GUI)
Y deberemos de ver una pantalla como esta:

El siguiente paso es muy sencillo, ponemos en marcha el
winamp, echando a andar algunas canciones y vamos con lo que sigue.
Ahora bien, prosigamos con el siguiente paso, en el winamp, presionamos Control
+ P, para acceder a las preferencias, y del lado izquierdo seleccionamos Plgug-ins->DSP/Effects
y del lado derecho seleccionamos Nullsoft SHOUTCast Source DSP, con lo
cual se nos abrirla una ventana como la siguiente:

Nos cambiamos a la pestaña de Encoder, seleccionamos
Encoder1, en Encoder Type elegimos MP3 Encoder, y en Encoder
Settings, la calidad de nuestra transmisión, como se mencionaba anteriormente,
será 24Kbps.
Ahora cambiamos a la pestaña Output, seleccionamos Output1, y con
el botón Connection seleccionado, ponemos los siguientes valores:
Address: La
dirección de nuestro Servidor SHOUTCast DNAS.
Ej. 127.0.0.1 Que quiere
decir que el servidor esta en la misma PC.
Port: El
Puerto que asignamos en la configuración del SHOUTCast DNAS, (Port, no la del
YP).
Ej. 8000
Password: El password que establecimos en la configuración del SHOUTCast DNAS.
Ej. miclave
Y en Encoder Seleccionamos 1.
A continuación seleccionamos el botónYellopages y asignamos los valores
de la siguiente forma:
Description:
El Nombre de nuestra estación, aparecerá en el reproductor
de nuestro usuario.
Ej. iMax Radio Internet
URL: La dirección de
nuestra página, o página de nuestra estación de radio.
Ej. http://shoutcast.webbolt.cjb.net/
Genre: El
género de nuestra estación de radio.
Ej. Rock
Lo siguiente es en caso de que nuestra estación de radio
sea del tipo interactivo, es decir, solicitando canciones, conversando con los
usuarios, etc.
AIM:
Nuestro Nick en el AIM, en caso de que tengamos.
ICQ: Nuestro
número de ICQ en caso de que tengamos.
IRC: El
nombre del canal que se nos asignara en el servidor IRC de Shoutcast.com.
Ahora hemos llegado al momento esperado, comenzar a transmitir,
solo presionaremos el botón de Connect, si todo salió correctamente en
el cuadro de Status marcara el tiempo que llevamos de transmisión así como
los bytes enviados.
Y como prueba fina, conectaremos mediante el navegador a
la dirección de nuestro servidor SHOUTCast DNAS mediante su dirección ip y puerto,
es decir de la forma “http://127.0.0.1:8000”
con lo cual deberá de aparecernos una página con la información
de nuestra estación de radio, usuarios conectados, nombre de la estación, genero,
URL, AIM, ICQ, IRC, y la canción que se esta reproduciendo actualmente.

Y si accedemos a la opción de Song History, nos
mostrara las últimas canciones reproducidas hasta el momento, dependiendo del
valor que dimos en el archivo de configuración del SHOUTCast DNAS.
En la opción Listen, nos abrirá el reproductor de stream que tengamos
por defecto, para escuchar nuestra estación; la opción Stream URL, nos
permite acceder a la página que especificamos en la opción de de Yellowpages
en el SHOUTCast DSP Plug-in.
Y por último, la opción Admin Login, nos permite acceder a los logs de
nuestro servidor SHOUTCast DNAS, así como algunos aspectos de configuración
básica.
Y como dato final, si tenemos conexión directa a Internet, y todo salió bien,
al acceder a la página de Shoutcast.com y escribir el nombre de nuestra estación
de radio en el buscador ubicado en esta página, deberá de darnos como resultado,
el nombre de nuestra estación de radio a que bitrate estamos transmitiendo,
así como el número de usuarios conectados a ella, y el nombre de la canción
en curso.

El útlmo punto es que, pases la dirección de tú radio
a todos tus amigos la cual deberán escribir en el winamp o en su reproductor
que posean, (generalmente se hace con Control + L y la dirección en formato “http://direccionip:puerto”) o acceder a ella mediante
el navegador, y simplemente dar click en el link de Listen.
Upsss, se me andaba pasando algo muy importante, el plug-in de Line Recorder,
te sirve para poder hacer transmisiones de voz, y se utiliza presionando la
opción ADD->URL de el editor de reproducción del winamp, y escribiendo
en la ventana que aparece lo siguiente: “linerec://”, lo cual hará que
aparezca la palabra Line Recording en la última posición de la lista
de reproducción del winamp, y al cambiar la canción actual, a esta opción, podremos
hablar mediante un micrófono conectado a nuestra tarjeta de sonido. Esto te
servirá para crear tus propios programas de radio, para desactivarla, solo pon
a reproducir cualquier canción. y listo.
Nota: Este plug-in lo debes de colocar dentro de la carpeta plugins,
dentro de la carpeta del Winamp.

Nota: Para
que funcione correctamente, agrega esta opción después de la canción que se
reproduzca actualmente, de lo contrario muchas veces fallará.

           

MY FAMILIA   *********

                    

                                             

LA RADIO WEB

Radio por Internet

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Para otros usos de este término, véase Radio.

Artículo principal: Streaming

Estudio de radio por internet

La radio por Internet, iRadio,¹​ smart radio²​ o streamcasting de audio, consiste en la exhibición de contenido auditivo dotado de las características propias del medio radiofónico (tales como su guion y su lenguaje) a través de Internet mediante streaming.
La primera "estación de radio" por Internet (online), "Internet Talk Radio", fue desarrollada por Carl Malumud en 1993. La estación de Malumud usaba una tecnología llamada MBONE (IP Multicast Backbone on the Internet). En febrero de 1995, surgió la primera estación de radio exclusiva por internet de tiempo completo, llamada Radio HK, emitiendo música de bandas independientes

INVESTIGACION ACCION PARTICIPATIVA Y TRANSFORMADORA

Investigación-acción participativa (IAP) Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social.     

¿Qué es la investigacion accion transformadora?

Tratare de elaborar a partir de mi reflexión, un discurso teórico que me permita re-constituir la investigación acción transformadora (I:A:T) como una apuesta para generar conocimiento articulando formación y practica docente con lo colectivo popular, destacando la articulación creativa entre conocimiento/comunicación/ ...

Investigación-acción participativa (IAP)

Marlen Eizagirre y Néstor Zabala
Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad, basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el cambio social.
El método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teoría y la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crítica de la población sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliación de sus redes sociales, su movilización colectiva y su acción transformadora.
En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en proporciones variables. a) La investigación consiste en un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que tiene por finalidad estudiar algún aspecto de la realidad con una expresa finalidad práctica. b) La acción no sólo es la finalidad última de la investigación, sino que ella misma representa una fuente de conocimiento, al tiempo que la propia realización del estudio es en sí una forma de intervención. c) La participación significa que en el proceso están involucrados no sólo los investigadores profesionales, sino la comunidad destinataria del proyecto, que no son considerados como simples objetos de investigación sino como sujetos activos que contribuyen a conocer y transformar su propia realidad.
La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de una población a partir de sus recursos y participación, lo cual se plasma en los siguientes objetivos concretos: a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular, que va explicitándose, creciendo y estructurándose mediante el proceso de investigación llevado por la propia población y que los investigadores simplemente facilitan aportando herramientas metodológicas. b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder político (en un sentido amplio) y al inicio o consolidación de una estrategia de acción para el cambio. c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y acción a nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se genere un entramado horizontal y vertical que permita la ampliación del proceso y la transformación de la realidad social.